一、舞蹈表演专业的现状
舞蹈表演专业是校级一流专业，于2016年开始招收第一批本科生，现有在校生135人，2020年顺利通过湖南省普通高校新设本科专业办学合格评估和新增学士学位授权学科专业评估，获专家好评。本专业坚持以立德树人为指导思想，以“做体育艺术人”为专业办学理念，结合学校应用型大学建设方案，按照“强化运动技能、提升教学质量、突出专业实践、服务地方经济”的专业建设模式，实现“教学、训练、竞赛、服务”四位一体专业建设格局，培养“实基础、强能力、重应用、高素质、敢创新”的德术相长的优秀体育艺术专业人才。逐步把舞蹈表演专业建设成为特色鲜明、湖南领先、在全国有一定影响力的一流本科专业。
本专业现为全国体育院校艺术类专业建设协作会理事单位、湖南省体育科学学会体育艺术表演专业委员会会长单位、湖南省学生体育协会体育舞蹈分会常务副会长单位。现有1门国家级精品在线开放课程，四年来在中国大学生体育舞蹈锦标赛、全国体育舞蹈大奖公开赛和湖南省大学生体育舞蹈锦标赛中累计获得金牌72块，银牌58块，铜牌59块，所获奖牌数位列湖南省高校第一，在湖南省大学生体育舞蹈锦标赛中始终占据专业组总分第一名的位置，近三年毕业生就业率均达到100%，位列我校专业就业率第一名。
二、舞蹈表演专业的培养目标要求
本专业坚持立德树人，以艺术与体育深度融合为目标，培养以“提升品德修养为前提、夯实专业技能为基础、强化实践能力为核心、凸显就业能力为导向”的德、智、体、美、劳全面发展、能胜任体育表演及教育培训机构的指导与管理等相关工作的高级应用型专门人才。
三、舞蹈表演专业的师资力量、教学设施
本专业现有专任教师16人，其中教授1人，副教授5人，博士5人(含在读)，入选湖南省121人才工程第二层次人选1人，国家级裁判员6人，其中“双师”型教师9人。本专业注重对外交流，积极对接优质资源，目前，已聘请了亚运会冠军张白羽、全国冠军朱静、国家队选手罗垚、张馨等为客座教授，聘请了企业专家担任外聘教授。
本专业现有大学生校外实践基地、实习基地16个，有6间教学设施齐全的舞蹈房、训练房，面积约1000平方米，有1个可以容纳3000人的室内舞台体育馆，灯光、音响等设备齐全，有1个700座位、灯光音响配置较先进、能够进行大型演出的专业音乐厅，有1个300座位能进行小型专业汇报演出的小音乐厅，以上教学设施价值约1000余万元。
四、舞蹈表演专业的特色和优势
（一）专业研究理论成果丰硕
围绕专业建设，近三年获得国家社科基金、教育部人文社科基金、中国博士后基金、教育部双一流课程、湖南省创新创业基地等立项，主编教材、专著8本，发表论文多篇。
（二）体育艺术特色突出，体育表演竞技能力强
借助足球彩票,中国足球彩票网学科优势，紧紧围绕体育艺术竞赛、大型赛事体育艺术服务以及地方体育艺术发展三个方面下功夫，从课程到实践再到就业都具有浓郁的体育艺术特色。在每年的全国大学生体育舞蹈锦标赛、大学生武术套路锦标赛、大学生舞龙舞狮锦标赛中获得多枚金牌，在湖南省大学生体育舞蹈锦标赛中，始终位列专业组总分第一名。多次受邀参与省、市级大型节目展演活动，省内同专业排名第一，有效促进学生100%就业。
（三）注重学生实践和创新创业能力的培养
第一，开设了一系列实践和创新创业相应的课程，比如：体育舞蹈培训市场调查、舞台艺术表演实践、艺术采风、校企合作教育课程、大学生创业基础、创新创业实务、创新创业教育、创新创业教育实践等；第二，每年暑假安排学生到相应的校企合作单位见习、实训和实习，实践内容包括教学、产品设计、招生宣传、运营管理等；第三，参与每年的全国体育舞蹈大奖赛和舞蹈艺术节的运作、组织、策划、志愿者、接待、颁奖等工作，参与亚运会冠军大讲堂，外籍世界冠军学习，专家少儿教学法，创业讲座和策划举办每年的足球彩票,中国足球彩票网体育舞蹈大赛等。
（四）因材施教，突出就业，分流培养
在大三、大四的培养中，根据学生今后的就业意向和发展方向分流培养。根据专业特点和就业方向，开设了考研组、创业组、教师组等学习小组，学生可以根据自己的发展方向进入到相应的小组培养自己的能力，针对不同的小组采用不同的培养方式，如考研组重点培养学生复习、报考、复试等；创业组突出培养学生的实践、创业和管理能力，让学生参与企业更多的培训、见习和实习，承担更多的工作；教师组重点培养学生教师资格证的复习、教师职业技能等。
五、舞蹈表演专业的学科竞赛和实践活动
本专业学生在大学期间可以参加挑战杯、互联网+大学生创业竞赛、职业规划大赛、全国体育舞蹈锦标赛、全国体育舞蹈邀请赛、全国体育舞蹈大奖公开赛、全国大学生体育舞蹈锦标赛、湖南省大学生艺术展演、湖南省大学生体育舞蹈锦标赛等多种学科竞赛。
实践活动主要包括剧目排练、体育舞蹈赛事运作观摩、体育舞蹈比赛、裁判培训与实践、招生与教学实践、体育舞蹈培训市场调查、舞台艺术表演实践、艺术采风、教师职业技能训练、毕业实习、毕业论文、毕业展演等。
