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“教学型”优秀教师 2019 年度申请表-粟恒

  来源:

 

粟恒

性别

年龄

汉族

政治面貌

群众

民族

汉族

学历/学位

硕士研究生

所在单位

商学院

专业技术职务

讲师

参加工作时间

2014.9

在校工作时间(年)

5

上一学年度课程教学质量评价结果等级

优秀

?

本年度内承担的主要教学工作

?

课程名称

课程类型

开设学期

开设班级

学时

?

财务管理学

必修课

20191学期

财管201702\201703

96

?

会计学原理

必修课

20191学期

财管201802

48

?

管理会计

必修课

20192学期

财管201702\201703

96

?

财务成本管理

必修课

20192学期

财管2017CPA

82

?

会计手工实训

必修课

20191学期

财管201801

30

?

本年度内主持或参与教学改革项目或教学质量工程项目情况

?

主持项目总数

2

参与项目总数

1  

?

项目名称(含编号)

项目来源、级别

经费

(万元)

起止日期

排名顺序

金蝶行业学院背景下《管理会计》课程四位一体教学模式改革探索RKJGY1705

校级一般

0.38

2017.11-2019.12

1

金蝶商学院财务管理专业课程体系探索RKJGZ1703

校级重点

0.8

2017.09  -2020.09

4

财务管理专业本科教育国际化实践基地建设201801195093

教育部产学研合作项目

2

2018.9-2020.9

1

本年度内发表教研论文情况

?

发表论文总数

      2

其中为第一作者篇数

0

?

论文名称

期刊名称、卷次

时间

排名顺序

浅析企业工会财务管理存在的问题及对策

科技创新与生产力第301

2019.2

第二

基于区块链背景的供应链金融创新分析

现代商贸工业第11

2019.5

第二

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本年度内指导学生参加学科竞赛及获奖情况

项目名称

举办单位

学生姓名

获奖等级

? ? ? ?
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本年度教师个人获奖情况:学校青年教师课堂教学竞赛二等奖,湖南省普通高校教师课堂教学竞赛三等奖。

?

教书育人事迹简介

300字以内)

(教学育人等方面的突出事迹)

2019年参加学校青年教师课堂教学竞赛,获得二等奖,参加湖南省普通高校教师课堂教学竞赛三等奖。

2019年指导桂佳、朱苹苹、吴敏子三位同学在省级以上学术期刊上发表论文3篇。

2019年,本人担任2018ACCA班和2019ACCA班的班主任,同时担任学生学业导师、论文指导老师、毕业实习带队教师等工作,担任CPA班的《财务成本管理》课程的教学,以上工作均得到学生好评,效果良好。

2019年继续进行校级教学改革课题的探索,完成金蝶行业学院背景下《管理会计》课程四位一体教学模式改革探索课题。不断探索新的教学模式,在《财务管理学》、《管理会计》等课程教学中进行“四位一体”教学模式探索,帮助学生梳理学习思路,整合知识,努力形成以学生为主体、教师为主导的教学模式,全面提高学生综合素质。

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教学经验总结(500字以内)

(教学理念、教学内容、教学方法、教学手段的运用及所取得的成效)

1)教学内容重视前沿领域,更贴合企业发展需要。财务管理课程目前一般为校内教师讲解为主,而且花较多时间讲解相关基础理论知识,现在开始探究前沿理论,注重学生思维的训练和创新能力的培养。

2)考核和评价方式多样化。课程设计除了传统意义上的期末测评,开始探索多种考核方式,包括简答、客观题测试、陈述、论文、报告、课堂提问、小组作业等。

3)充分利用行业学院帮助学生提高职业素养。借助行业学院的平台,帮助学生们充分运用会计的知识对企业的预测、决策、全面预算和考核评价进行分析,从而实现知识的整合和迁移,扮演好一个职业人士的角色,感受自己未来的职场生活

在改革过程中,学生反映良好。根据学生反馈,教学改革能够充分调动学生参与课堂积极性;加强学生的团队学习能力;提高了学生将学科理论运用到实际经营决策中的综合能力;培养学生能够进行批判性思维和解决问题的能力,学生能够在复杂的商业环境中进行研究和分析问题,能够提出合理的解决方案;锻炼了学生的沟通能力,学生能够用专业语言表达观点,同时,能够进行口头报告有效地将书面信息传达给听众。

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所在单位(盖章):

负责人(签字):                  

?

教务处(盖章):

负责人(签字):                                

?

学校(盖章):

                   

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说明:本表仅供参考,各学院可以根据自定的评选办法重新设计申请表

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